Cantar, bailar, cocinar, pintar, hacer manualidades y experimentos o gimnasia... juntos es más divertido! Hobbys, colegio, paises lejanos o música pop serán temas para los adolescentes.

Además: fiestas y tradiciones hispanas, habilidades deportivas, repetición e improvisación de versos españoles, juegos de lógica, expresión teatral, adivinanzas,...…

Los grupos

Inicio normalmente: septiembre/octubre y febrero/marzo. De acuerdo al domicilio, a los intereses y las edades de los demás niños decidimos conjuntamente con los padres el grupo adecuado para su hijo/a.

A partir del los 18 meses

Exploración sensorial con sentido: En el niño pasivamente se encuentran todas las potencialidades que sólo esperan despertarse y ejercitarse para construir su personalidad. A esta edad, los niños también empiezan a hablar. Es el momento ideal para acostumbrarse al ritmo y a la melodía de un segundo idioma y aprender las primeras palabras de éste. Niños procedentes de familias de habla hispana tendrán un avance verbal más rápido en un grupo infantil.

3 – 5 años

Productividad creativa: Juegos de expresión corporal se alternan con ejercicios de concentración y manualidades más refinadas. Niños en estas edades aprenderán un vocabulario pasivo bastante grande. Entenderán las interacciones cotidianas como son los saludos, los pedidos o las aprobaciónes. Para niños con Español como idioma materno es una experiencia importante ver que otra gente pone interés y esfuerzo en aprender su idioma y cultura.

6 –10 años

Juntos lo conseguimos: Alternancia y equilibrio entre el grupo y el desarrollo individual. Estos niños ya han aprendido canciones y versos, hablan las frases más usuales y entienden conversaciones cortas. Los escolares ya leen y escriben en español.

A partir de los 10 años

La mente es libre: Con materiales reciclados y naturales, los adolescentes exploran sus posibilidades creativas. Ponemos énfasis en que cada uno eliga sus temas de trabajo según sus propios intereses individuales. Audición de canciones pop, traducción de guias de viajes, lectura de textos de interés juvenil son algunas de las actividades previstas.

Más razones convincentes ...

Para los jóvenes

• Aprendizaje del idioma español por el método integral: el descubrimiento sensorial en combinación con el aprendizaje intelectual hacen que las clases sean divertidas y garantizan una instrucción clara y práctica.

• Mejoramos la intuición linguística y la comprensión de formas de communicación (no verbal) en general: vocabulario, gramática, construcción de palabras y frases, melodía y modismos de la lengua, facilidad de expresarse, gestos y mímica.

• Niños procedentes de familias de habla hispana hallarán la atractividad de la propia lengua materna y de la importancia de la cultura de orígen al ver que otros se esfuerzan a saber más de ellas.

• Posibilidad de integrarse a los grupos en cualquier momento.

Para los padres

• Mejorar los conocimientos del idioma español. Propuestas de ejercicios para Ud. con o sin su hijo/a.

• Apoyo y amistades con otras familias austríacas, bilingües o hispanas. Intercambio de experiencias y vivencias parecidas.

• Enriquecimiento personal mediante una vida intercultural: tradiciones, diferencias gastronómicas, mentalidades, entendimiento entre los pueblos.

• Celebramos las fiestas y el cumpleaños de su hijo/a en el grupo. Por lo tanto le ahorramos tiempo y trabajo.

• Continuidad de los grupos (amistades, horarios y progreso) desde edades tempranas hasta los 18 años y através de todos los niveles. No le hará falta buscar otros profesores o nuevas instituciones el año que viene.

• Surgerencias artísticas y de artesanía para probar en casa.

Porqué grupos infantiles en español?

Porque grupos infantiles?

• Grupos reducidos y constantes posibilitan desarrollar las potencialidades individuales de cada niño o adolescente tanto referente a su nivel de idioma como referente a sus intereses personales.

• Fomentamos la educación socio-emocional y activamos la inteligencia emocional (EQ). Los niños y jóvenes aprenden las reglas en grupos interculturales: Entender y no entender, ayudarse, ajustarse a un orden cronológico, esperar su turno, ganar y perder, trato de agresiones...

• Actividades musicales mejoran el sentido de ritmo, agrandan el vocabulario y animan la coordinación entre movimientos y música.

• Fomentamos la capacidad de concentrarse, la estimulación artística y el uso correcto de materiales y herramientas.

• El placer del trabajo con substancias naturales y la exploración de materiales reciclados compensan los déficits de la vida en la ciudad.

• Mediante juegos de fantasía, los niños exploran su potencial creativo. No olvidemos que nuestro poder imaginativo puede ser más tarde muy productivo a lo largo de la vida escolar o profesional!

• Durante la gimnasia, los niños gozan de poder moverse libremente, mejoran sus movimientos y su musculatura. Conocerán las coordenadas y las dimensiones espaciales.

• Una actividad divertida (junto a su hijo/a) enriquece la comunicación familiar y la comprensión mutua.

Precios

Según programa. Primera Visita: 10,- €, clases sueltas 12,- €. Reducción del 20 % para el segundo hermano en el mismo grupo. Hermanitos de menos de 1 ½ año pueden acompañar al mayor gratuitamente.

Los precios incluyen:

• programación pedagógica

• hojas de trabajo

• materiales básicos para manualidades

• textos de las canciones

Programa

Convencidos que un cierto orden favorece el aprendizaje y la vida en grupo a largo plazo, las clases transcurren siempre de acuerdo a un programa preestablecido (pero no rígido). Sobre todo para los más pequeños, la repetición les ofrece un marco de seguridad. Sin embargo, ¡la espontaneidad y las proposiciones personales, siempre serán tomadas en cuenta! Lógicamente, la duración de las unidades varía según la edad de los participantes.

 

Programa / edad aprox.	1 ½ - 3	4 - 6	7 - 11	12+
Llegada	*	*	*	*
Círculo de bienvenida	*	*	*	*
Conversación	*	*	*	*
Actividad motriz	*
Leer, escribir, escuchar			*	*
Juegos de mesa		*	*	*
Merienda	*	*
Actividad creativa	*	*	*	*
Gimnasia	*	*	*
Despedida	*	*	*	*